في أعقاب الاضطرابات التي شهدتها بعض المؤسسات التعليمية بعدد من المديريات الإقليمية، وما رافقها من تأجيل للمراقبة المستمرة في ختام الدورة الأولى، اعتمدت الجهات المعنية مقاربة تنظيمية جديدة لضبط عملية التقييم داخل “مدارس الريادة”.
وبحسب مصادر مطلعة، فإن نتائج الدورة الأولى ستُحتسب اعتماداً على معدل فرضين، أحدهما أُنجز سابقاً، والثاني سيتم تمريره خلال المرحلة الجارية، فيما ستُحدد نقطة الامتحان الموحد المحلي للمستوى السادس في مواد العربية والفرنسية والرياضيات استناداً إلى نتائج فروض نهاية الأسبوع السادس.
وفي ما يتعلق بالمراقبة المستمرة للدورة الثانية، فقد تقرر إجراؤها في نهاية الأسبوع السادس، مع تحديد المضامين بدقة، حيث أن الرياضيات ستشمل الأسبوع الخامس من الوحدة الثانية والأسابيع الأربعة الأولى من الوحدة الثالثة، بينما ستغطي اختبارات العربية والفرنسية الأسابيع الأربعة الأولى من الوحدة الثالثة. كما ستُنظم المراقبة الشفوية بين الأسبوعين الرابع والسادس، عبر إدماج أسئلة مخصصة ضمن الدروس اليومية.
المواضيع التي أُعدت سابقاً ولم يتم تمريرها، سيتم استثمارها في أنشطة داعمة مثل التمارين التفاعلية أو الفروض المنزلية لقياس مستوى التعلمات، دون احتسابها ضمن المعدل النهائي للدورة الأولى.
وأكدت المصادر ذاتها أن المؤسسات التي عرفت توقفاً كلياً أو جزئياً ستخضع لإجراءات تداركية خاصة، تراعي خصوصيات كل منطقة، بهدف ضمان استمرارية التعلمات وتمكين التلاميذ من اجتياز فروضهم في إطار منظم وواضح.